Ove dvije su tako usko isprepletene da s vremenom razlika između obuke i obrazovanja postaje sve nejasnija. Ipak, ova dva pojma su različita po svojoj prirodi i orijentaciji. Za radnika, koji se u organizaciji organizira obuku, kaže se da je imao neko obrazovanje i da stoga nema obuke, bez obrazovanja.
Tablica usporedbe
| Osnova za usporedbu | Trening | Obrazovanje |
|---|---|---|
| Značenje | Proces usvajanja specifičnih vještina u osobi je trening. | Teorijsko učenje u učionici ili bilo kojoj instituciji je obrazovanje. |
| Što je? | To je metoda razvoja vještina. | To je tipičan oblik učenja. |
| Na temelju | Praktična aplikacija | Teorijska orijentacija |
| Perspektiva | Suziti | Širok |
| uključuje | Radno iskustvo | Učenje u učionici |
| Termin | Kratkoročno | Komparativno dugoročno |
| Priprema se | Trenutni posao | Budući posao |
| Cilj | Za poboljšanje performansi i produktivnosti. | Razviti osjećaj rasuđivanja i prosuđivanja. |
| Uči | Poseban zadatak | Opći pojmovi |
Definicija treninga
Obuka nije ništa drugo nego učenje kroz rad. To je dobro isplaniran program usmjeren na razvijanje specifičnih vještina i znanja radne snage. To je zajednički koncept razvoja ljudskih resursa gdje se nastoji poboljšati izvedba, produktivnost i kompetentnost postojećih i potencijalnih zaposlenika kroz učenje. Program je posebno osmišljen od strane organizacije kako bi se postigli određeni ciljevi.
Trening pomaže u prenošenju vještina vezanih uz posao kod zaposlenika, tako da oni mogu obavljati posao učinkovito i djelotvorno. Obuka može biti na radnom mjestu ili izvan posla, plaćena ili neplaćena, djelomično ili puno radno vrijeme, ovisno o ugovoru s poslodavcem. Na kraju programa zaposlenici se testiraju promatrajući, što su naučili tijekom treninga. Neke uobičajene vrste obuke su:
- Trening osjetljivosti
- Vježbe za vježbanje
- Izmjena posla
- Laboratorijska obuka
- Vježbenička obuka
- Pripravnički staž
- Orijentacijski trening
Definicija obrazovanja
Pod pojmom obrazovanja podrazumijevamo učenje u učionici za stjecanje određenog znanja. Obrazovanje nije jednako školovanju, ali se odnosi na ono što osoba stječe dok je u školi ili na fakultetu. Cilj mu je da studentima pruži znanje o činjenicama, događajima, vrijednostima, uvjerenjima, općim konceptima, načelima itd. To pomaže u razvijanju osjećaja rasuđivanja, razumijevanja, prosuđivanja i intelekta u pojedincu.
Lekcije naučene tijekom procesa obrazovanja pomažu osobi da se suoči s budućim izazovima i priprema osobu za buduće poslove. Danas obrazovanje nije ograničeno na učenje u učionici, već se primjenjuju nove metode koje nude praktično znanje o svijetu.
Postoje različite faze obrazovanja kao što su dječji vrtić, osnovna škola, srednja škola, viša srednja škola, preddiplomski, postdiplomski studij itd. Certifikati ili diplome dodjeljuju se studentima kada očiste određenu razinu obrazovanja.
Ključne razlike između obuke i obrazovanja
Značajne razlike između obuke i obrazovanja spominju se u sljedećim točkama:
- Trening se odnosi na čin usvajanja specifičnih vještina u osobi. Obrazovanje je sve o stjecanju teoretskog znanja u razredu ili bilo kojoj instituciji.
- Obuka je način za razvoj specifičnih vještina, dok je obrazovanje tipičan sustav učenja.
- Obuka se u potpunosti temelji na praktičnoj primjeni, što je upravo suprotno u slučaju obrazovanja koje uključuje teoretsku orijentaciju.
- Koncept treninga je uski, dok je koncept obrazovanja razmjerno širi.
- Obuka uključuje praktično iskustvo vezano uz određeni posao. S druge strane, obrazovanje uključuje učenje u učionici.
- Trajanje obrazovanja je duže od trajanja obuke.
- Osposobljavanje priprema osobu za sadašnji posao. S druge strane, obrazovanje priprema osobu za budući posao i izazove.
- Svrha obuke je poboljšati učinkovitost i produktivnost zaposlenika. Za razliku od obrazovanja, gdje je svrha razviti osjećaj rasuđivanja i prosuđivanja.
- Tijekom treninga, osoba uči, kako napraviti određeni zadatak. Za razliku od obrazovanja, koji uči o općim pojmovima.
Zaključak
Usprkos promjenama u okruženju, mijenja se i pristup obuci i obrazovanju. Obično se pretpostavlja da svaki zaposlenik koji će se školovati ima formalno obrazovanje. Štoviše, također je točno da ne postoji program obuke koji se provodi bez obrazovanja.
Obrazovanje je važnije za zaposlenike koji rade na višoj razini u usporedbi s niskim radnicima. Iako je obrazovanje zajedničko svim zaposlenicima, bez obzira na njihovu ocjenu. Stoga bi poduzeća trebala uzeti u obzir oba elementa, u vrijeme planiranja svog programa obuke, jer postoje slučajevi kada zaposlenici moraju sami donositi odluke o svom radu, gdje je obrazovanje jednako važno kao i obuka.
